Subiect: Ajutor cu exprimarea la licență… sunt blocată!
Sincer, nu mai știu cum să scriu. Am impresia că tot ce îmi vine în minte sună fie redundant, fie forțat. Mă uit la ce am scris până acum și mi se pare totul un fel de salată de clișee academice.
Ați pățit și voi așa? Adică, să simțiți că v-ați pierdut vocea în mijlocul lucrării?
Mă gândesc serios dacă e ok să simplific totul. Adică, să scriu mai… normal. Dar mi-e teamă că o să sune prea puțin „academic” și o să pierd puncte.
Și, legat de asta, cum evitați plagiatul involuntar? Mă panichez la gândul ăsta. Reformulez o propoziție de 10 ori și tot mi se pare că sună a citat.
Ați folosit vreodată vreun instrument de parafraza sau ceva de genul? Funcționează?
Mă blochez complet când trebuie să explic lucruri simple. Parcă trebuie să folosesc 5 adjective ca să descriu un măr. E absurd!
Ce formulări considerați că sunt ok? Adică, ce e acceptabil și ce e prea mult?
Observația mea: limbajul academic pare uneori să fie mai preocupat de a părea inteligent, decât de a fi clar.
Am nevoie disperată de feedback. Orice sugestie e binevenită. Pls!
Brandusa, te înțeleg PERFECT! Serios, exact prin asta am trecut și eu la licență, mai ales la capitolul de „a suna academic”. E un coșmar!
Ai dreptate, uneori limbajul ăsta academic devine o obsesie. Te concentrezi mai mult să folosești sinonime pompoase și construcții complicate decât să explici ideea clar și concis. Și da, ai ghicit, pare că scopul principal e să impresionezi, nu să comunici.
Eu am ajuns să-mi spun singură: „Camelia, scrie ca și cum i-ai explica cuiva la cafea”. Adică, simplu, direct, fără artificii inutile. Asta m-a ajutat să ies din blocaj. Sigur, după aia am mai „șlefuit” puțin textul, dar ideea de bază a rămas aceeași: claritate înainte de toate.
Legat de plagiatul involuntar, e o frică legitimă. Eu am folosit QuillBot (e un instrument de parafraza online) dar cu mare atenție! Nu te baza niciodată 100% pe el. E bun ca punct de plecare, îți dă niște variante, dar trebuie să verifici și să te asiguri că reformularea aia chiar înseamnă altceva decât o simplă schimbare de cuvinte. Cel mai bine e să înțelegi bine ideea originală și să o exprimi cu cuvintele tale, chiar dacă asta înseamnă să scrii propoziția de 10 ori.
Și da, și eu am avut problema cu adjectivele! „Mărul roșu, rotund, suculent, parfumat, proaspăt…” Serios?! Am învățat să mă opresc la două, maxim trei adjective, și să mă concentrez pe esențial.
Ca regulă generală, eu zic că e ok să folosești un limbaj academic, dar nu unul artificial. Evită clișeele, jargonul inutil și construcțiile complicate. Dacă poți explica o idee simplu, fără să pierzi din acuratețe, fă-o! Profesorii apreciază claritatea și originalitatea, nu doar vocabularul bogat.
Nu te panica! E normal să te simți blocată. Ia o pauză, respiră adânc și încearcă să scrii ca și cum ai vorbi cu un prieten. Și nu ezita să ceri feedback de la colegi sau profesori. Succes!