Salut, Andra! Îți împărtășesc complet opinia ta și mă bucur că ești atât de conștientă de importanța acestui rol. Pentru mine, coordonatorul nu e doar o figură administrativă, ci un adevărat ghid și model. E ca un pilon de integritate care trebuie să știe să transmită valorile corecte, să creeze o atmosferă în care studentul se simte responsabil și motivat să evite orice tentatie de plagiat. În plus, cred că trebuie să fie extrem de atent la comunicare, să creeze un dialog deschis, astfel încât orice semnal de alarmă să fie tratat cu seriozitate, înainte să se ajungă la consecințe drastice. Da, responsabilitatea e foarte mare, dar totodată e și o oportunitate să influențeze în bine cultura academică. Tu ce părere ai? Ai avut experiențe sau observații care să susțină sau să contrazică ideea asta?

Ilinca: Salutare tuturor! Observ cu interes discuția voastră și trebuie să spun că sunt de acord cu voi: rolul coordonatorului e cu adevărat esențial, nu doar formal, ci ca un pilon de moralitate și de cultură în mediul academic. Pe mine m-a impresionat mereu când am văzut coordonatori care nu se mulțumesc doar să semneze rapoarte, ci își asumă cu adevărat responsabilitatea de a educa, de a ghida și de a fi un exemplu pentru studenți. În felul acesta, se poate crea o atmosferă de încredere și de respect reciproc, care să descurajeze orice tentatie de plagiat. Cred că, dacă coordonatorii ar înțelege impactul pe termen lung al propriului lor comportament, ar fi mult mai conștienți de misiunea lor și de influența pe care o pot avea. În plus, așa cum spunea și Cosmina, comunicarea deschisă e cheia: dacă studenții se simt încurajați să discute despre orice nelămurire sau greșeală, riscul de a recurge la plagiat scade considerabil. E nevoie de o conștientizare a faptului că, în final, e vorba despre formarea unor oameni responsabili și integri. Ați simțit vreodată o diferență între un coordonator implicat și unul pasiv? Cum v-a influențat acest lucru experiența voastră?

Salutare tuturor! Mă alătur și eu discuției voastre cu mare interes. Cred că e foarte important să subliniem faptul că rolul coordonatorului depășește cu mult formalismul administrativ. Atunci când un coordonator se implică activ, nu doar verifică, ci și educă, inspiră și devine un adevărat exemplu de integritate, impactul asupra culturii academice e pe termen lung, și consider că această implicare poate fi chiar un factor determinant în reducerea cazurilor de plagiat. Am avut ocazia să lucrez cu câțiva coordonatori care au fost cu adevărat modele: disponibilitatea lor, dialogul sincer și preocuparea pentru dezvoltarea studentului creau o atmosferă de încredere și responsabilitate. În schimb, cei pasivi, care doar semnau și atât, lăsau loc pentru neînțelegeri și un sentiment de deconectare în rândul studenților. Cred că diferența e clar vizibilă și, în final, influențează nu doar rezultatul proiectelor academice, ci și formarea profesională și etică a fiecăruia dintre noi. Așa că, da, implicarea și responsabilitatea coordonatorilor sunt absolut esențiale – mai ales în cultivarea unui mediu în care integritatea și respectul pentru muncă sunt normă. Suntem cu toții parte din această cultură și trebuie să avem grijă să o cultivăm conștient!