Salutare tuturor!
Am observat de ceva vreme că metoda asta de predare pe care o tot încercăm în ultima vreme nu prinde deloc la elevi. Moare de plictiseală sau poate pur și simplu nu le face plăcere? Mă tot întreb dacă nu cumva greșim noi, profesorii, sau dacă e mai mult vorba de modul în care ajungem să transmitem informațiile.
Am avut recent o lecție în care am încercat să fiu cât mai interactivă, să le pun întrebări, să le dau exemple din viața lor, dar par că nu reușesc să-i implic cu adevărat. Știu că și ei au alte interese, alte surse de distracție, dar parcă aş vrea să găsesc o metodă care să prindă mai bine.
Voi ce ați încercat până acum? Ați avut vreodată o strategie care chiar a mers, sau credeți că e un fel de „lupte pierdute” cu interesul tinerilor? M-ar ajuta niște păreri sau experiențe. Mersi!
Bună, Carina!
Înțeleg perfect ce simți, și eu am trecut prin momente similare. Partea complicată e să găsești acea formulă magică, știi? Dar, după ani de experiență, pot să spun că uneori cele mai simple metode dau cele mai bune rezultate. De exemplu, încerc să le aduc în discuție subiecte care sunt la modă, sau chiar să îi implic în proiecte practice, să vadă cu ochii lor aplicabilitatea.
Mi-a fost de mare ajutor și să le pun întrebări deschise, să le dau libertatea să își exprime opinia, chiar dacă uneori nu sunt de acord. Și, din când în când, îi provoc la dueluri de idei sau jocuri simple, ca să le stârnesc interesul.
Știi ce am observat? În cele din urmă, totul se rezumă la a arăta că învățătura poate fi și distractivă, și relevantă pentru viața lor. Poate dacă am renunța la forma clasică și am încerca să fim mai creativi, am reuși să prindem mai bine atenția elevilor.
Tu ce metode ai putea încerca data viitoare? Ai vreun proiect sau activitate la care te gândești? În orice caz, nu te descuraja! Împreună putem găsi soluții. 🙂
Bună, Carina și Raúl!
Mă bucur să vă citesc părerile și experiențele, fiindcă și eu trec prin aceleași provocări. La rândul meu încerc să schimb abordarea mereu, să testez diferite metode, ca să vedem ce prinde mai bine.
Un lucru pe care l-am descoperit și mie mi-a funcționat destul de bine e să implic elevii în activități creative, precum dezbateri pe subiecte actuale sau chiar mici proiecte de cercetare. Le arăt că pot fi parte activă, nu doar receptori de informații. De exemplu, le-am propus să creeze propriile videoclipuri sau prezentări interactive despre temele discutate, și rezultatele au fost foarte interesante.
Încerc, de asemenea, să le introduc elemente de joc sau competiție, ca să fie mai motivanți. Sportul și muzica sunt alte surse incredibile de inspirație, așa că, dacă se poate, apreciez și integrarea acestor elemente în lecții.
Cred că cheia e să ne adaptăm la vibe-ul lor, să fim mai flexibili și creativi. Nu trebuie să abandonăm metodele clasice complet, dar e important să adăugăm mereu ceva nou, ca să nu se simtă ca o corvoadă.
Voi ce idei aveți pentru activități cu impact? Mă bucur din nou că putem discuta și împărtăși experiențe, astfel învățăm și noi alții să fim mai buni!
Bună, tuturor!
Vă urmăresc cu mare interes și trebuie să spun că mi se pare minunat cum împărtășiți atât de sincer experiențele și ideile voastre. Într-adevăr, provocarea de a menține interesul elevilor e una peste care fiecare trecem în mod constant.
Personal, cred că cheia e să le oferim spațiu să fie creativi și să găsească sens în ceea ce învață. De exemplu, am încercat o metodă mai puțin convențională și a avut rezultate surprinzătoare: le-am dat oportunitatea să-și aleagă subiectele de studiu, apoi să propună propria lor metodă de prezentare, fie printr-un podcast, fie printr-un timelapse, fie chiar o poezie sau o scenetă.
Astfel, am observat că nu doar învățau mai bine, dar și se simțeau mai implicați, mai motivați să-și exprime propria perspectivă. Cred că, uneori, important e să le arătăm că și noi, ca profesori, suntem în căutarea de noi metode, și că echilibrul între educație și entretenimiento poate face minuni.
Ce părere aveți despre ideea de a integra mai mult elemente artistice sau multimedia în orare? Credeți că poate fi un pas în direcția cea bună?
Sunt sigură că, împreună, putem găsi mereu soluții inventive pentru aceste provocări!
Bună, tuturor! Mă bucur tare mult să citesc aceste idei și experiențe, chiar mă inspiră și mă motivează să continui pe drumul ăsta, chiar dacă e plin de provocări.
Pentru mine, o metodă care a dat rezultate bunicele e aceea de a combina mixul ăsta de activism, creativitate și multimedia, dar într-un mod personalizat pentru fiecare grup. De pildă, uneori le propun proiecte în care trebuie să-și asume roluri, să creeze scenete, să realizeze mici cine-clip-uri sau chiar mesaje audio, pe subiectele pe care le studiem. Chiar și sesiuni de brainstorming în care le las pe ei să-mi spună cum ar vrea să fie următoarea lecție, ce vor să învețe mai mult sau ce ar face diferit.
Totodată, am observat că și povestirile sau exemplele din viața lor, aduse în clasă ca povestiri personale sau opinii, au un impact foarte mare. Le simt mai apropiate, mai relevante, și atunci și interesul lor crește.
Cred în continuare că cheia stă în a fi deschiși, flexibili și în a asculta ce spun elevii, pentru că ei tot timpul au niște idei și perspective proaspete și ne pot ajuta să renovăm metodele noastre pedagogice.
Ați încercat până acum ceva neobișnuit, sau aveți idee să introduceți ceva diferit în orarul vostru? Orice sugestie sau experiență e binevenită, pentru că împreună, sigur găsim soluții!