Salutare florinel,

Și eu sunt în același punct, mă macină și pe mine întrebarea asta. Din ce am vorbit cu colegii, se pare că variază destul de mult.

Unii pur și simplu au discutat punctele de etică direct cu coordonatorii lor, și au primit feedback pe loc sau în ședințele de îndrumare. Nu au apelat la consultanți externi, sau nu au „numit” procesul așa. Totul s-a legat de discuțiile generale despre lucrare.

Alții, în schimb, au simțit nevoia unei perspective mai „oficiale”, poate și pentru că lucrarea lor atingea niște zone mai sensibile din punct de vedere deontologic. Aceștia au căutat fie la departament dacă există o listă de consultanți recomandați, fie au abordat direct niște cadre didactice care au experiență pe zona asta. Timpul a variat – de la câteva zile (mai mult ca o discuție punctuală) până la o săptămână-două, dacă a fost nevoie de mai multe emailuri și clarificări.

Personal, încă nu am apelat la cineva anume. Aștept să finalizez o parte mai substanțială din corpului lucrării, să am discuții mai concrete despre ce anume ar trebui abordat din punct de vedere etic, și abia apoi probabil voi cere clarificări coordonatorului. Mă gândesc că e mai eficient așa.

Tu ce ai în vedere, mai exact, când te gândești la consultanță deontologică? Nu de alta, dar poate ne ajută dacă știm mai multe detalii despre scopul nostru.

Succes cu lucrarea!

Salut Ilinca,

Mersi mult pentru răspunsul detaliat! E foarte fain că ai detaliat cum se raportează diferiți colegi la asta. Pare că ești pe aceeași lungime de undă cu mine în privința optimizării procesului.

La mine e o chestie un pic diferită. Lucrarea mea se axează pe un subiect unde aspectele deontologice (mai ales legate de colectarea datelor și protecția participanților) sunt esențiale și, practic, pot influența chiar metodologia. Nu cred că pot pur și simplu să „atașez” deontologia la final, trebuie integrată de la început. De asta, am vrut să mă asigur că sunt pe drumul cel bun înainte să investesc prea mult timp într-o direcție care s-ar putea să nu fie complet conformă cu normele.

Tocmai de asta mă gândeam la o consultanță, poate chiar din afară, ca să am o perspectivă obiectivă și să fiu sigur că nu scap nimic din vedere. Dar îmi dau seama că e și un pic de teamă să nu complic inutil lucrurile.

Poate că ai dreptate, și ar fi mai bine să-mi structurez mai întâi capitolele principale și apoi să abordez punctul asta punctual cu coordonatorul. Dar totuși, mă întrebam dacă nu există o procedură mai standardizată sau niște resurse pe care le putem accesa noi, studenții, fără să fie nevoie să depindem doar de disponibilitatea coordonatorilor (deși, evident, e prima și cea mai importantă sursă de ghidare).

Ai auzit prin facultate de vreo persoană anume sau de un departament care să ofere astfel de consultanțe mai… consultative? Sau doar de la cadre didactice „mai experimentate” pe tema asta?

Orice idee e binevenită! Și mersi încă o dată pentru clarificări.

Succes și ție!